2026年4月15日下午13:30，浙江大学文学院徐永明教授以“AI在文史领域中的应用”为题做讲座，讲座由华东师范大学中文系古籍研究所刘成国教授主持。
讲座伊始，徐永明教授指出，面对AI对文科产生的冲击，我们应当关注其中的正负双方影响：传统职业，如搬运型和传授型教师、文案、主播等会削减，但诸如古籍报刊整理、结构化数据制作等新兴行业将新增就业机会。故而文科在AI时代的路径，应当是参与结构化数据构建和AI训练，使AI更为精准和专业地抓取数据。文科应当与理科紧密结合，理科可以解决技术问题，而文科可以提出和发掘需求，使理科的技术落实。徐永明教授用马克思的“必然王国”与“自由王国”理论描绘了AI时代文科的未来，指出在AI的帮助下，未来的劳动必然是自由且具有创造性的。
随后，徐教授从数字人文角度出发，介绍了AI技术发展的现状。徐教授介绍了从事数字人文研发的人才及其项目，但指出当下的跨学科人才非常稀缺；又介绍了用于数据提取和图像视频生成的AI，并举例了此类AI在人文研究方面的应用，如处理异体字、使古文文献可视化等。
接着，徐永明教授从古文字智能识别及考释、出土文献智能缀合及复原、古籍智能化整理、古籍目录版本及知识组织、AI垂类大模型与古汉语理解、历史地理及时空知识重构、非物质文化遗产多模态活化、古文创意视频生成、今文字处理及生僻字治理、高校文史学科建设及范式转型、基础教育语文教学融合，共11个方面，介绍了AI在文史领域的应用现状，并对痛点、挑战、突破以及各高校和研究机构的成果做了介绍。
徐教授认为，数字人文具有广阔的前景。人工智能时代的四要素是算力、算法、模型和数据，人文学科的任务便是不断提供和优化数据。为说明文科在数据工作方面的优长，徐教授梳理了数字人文发展的三个阶段，即人文计算阶段、数字人文阶段和人工智能阶段，指出文本与数据始终是数字人文的基础。人文学科在人工智能阶段，将致力于参与研发专业模型，专业模型与通用大模型相比，可以提供准确且有出处的专业数据，更能深度交互。
其后，徐教授展示了数字人文教育的现状，梳理了国内数字人文本科专业的设立情况，又以哈佛大学为例介绍了国外高校招生过程中对学生数字人文素养的重视，又展示了浙江大学的三项数字人文成果，即学术地图发布平台、智慧古籍平台和云四库智能问答系统，并梳理了当下数字人文的市场需求与产业化情况。
最后，徐教授以“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。观乎数理，以入虚拟世界；观乎AI，以建最强之大脑”为结语，为整场讲座画上了句号。徐教授的演讲拓宽了在场师生的思路和视野，令人受益匪浅。
