【人物简介】严佐之华东师范大学古籍研究所所长，教育部全国高等院校古籍整理研究工作委员会委员、项目评审专家组成员，国内外知名的古籍整理研究和目录版本学专家，教授、博士生导师。
我今已60好几，忝任古籍所所长之职也快有13个年头。下岗退休之前，念兹在兹者，唯有二事：一是按计划完 成国家社科基金重大项目“朱子学文献 整理与研究”课题，因其由我领衔，故此责无旁贷；另一件事，就是做好师资队伍建设工作，替学校留下一支水平高、风气好，能继续不断承担重大古籍整理 研究课题的学术团队，古籍所一手培养了我，故此也是自己的应尽之职。
近数年来，古籍所经历了一波持续不断的“退休潮”，先后有5位教授、3位副教授荣退，这对于编制规模小小的古籍所来说，自然是十分严峻的，更何况在岗教授中还有3位属于延聘的“超龄服役者”。为了增添新鲜血液，这些年也陆续引进不少青年才俊加盟，新老交替，如今40岁以下青年教师所占比例已超6成，而在可预见的未来几年内，还会继续攀升到7至8成的比例。古籍所师资队伍结构，已经并将继续发生几 乎重组的大变局！严格遴选聘任素质好、潜力大的青年教师，是师资队伍建设工作的开始，而非结束；严格考核新 进青年教师的科研教学，是师资队伍管 理工作的必须，却非全部。反思自己一路成长的过程，深感对年轻教师不仅要 “用”还要“养”，不仅须按契约合同去严格管理，还应按学术事业接班人的需要去用心栽培。去年，古籍所对施行十多年的教师考核“工分制”作了大刀阔斧的改革实验。此举固然有因老法不合时宜，须得与时俱进的种种考虑，但有一个改革理念却很明确，那就是按学术规律办事，制订有利于青年学者“追求 卓越”，适合古籍所学术特点的教师考核制度。
试行考核新法的改革重点有二处：一是全所教师必须参加“朱子学文献整理与研究”课题，承担适当的规定任务，按年度科研教学工作量的百分之五十考核绩效；二是教师个人科研必需每年交一篇优质论文，而无论核心期刊与否，甚至刊发与否，按百分之三十计核工作量。前一项改革的出发点，并非只为重大课题保障人力资源，更出于队伍 建设的考量。经验证明，通过一个好的项目，带出一支好的队伍，是古籍所行之有效的发展方略。新进青年学者大多没有独立校点古籍的经历，让他们亲身 参与重大项目的校点实践，并采取教授 审稿责任制、专题业务讨论会等方式，使之在接受高水准古籍整理训练的过程中，通过老专家的传帮带，尽快提升个人学术研究能力，从而形成一支能胜任高难度、大规模古籍整理研究工作的稳定的学术团队。而后一项改革之所以 如此设计，一是考虑到古籍整理和撰写 论文是古籍所学者不可偏废的科研“两条腿”，个人科研考核强调论文而非项目、获奖，就是为了在训练古籍整理能 力的同时，磨砺撰写学术论文的武功。而鉴于个人体验，要认真写出一篇有思考、有底蕴、有分量的优质论文，从问题提出，到搜集材料，到思考撰文，再到修改定稿，没有两三个月时间难以成功，而旧考核法片面追求论文数量，必然导 致多产而寡优的结果，更堪忧者，长此以往，习惯平庸粗浅，遑论追求卓越？新考核法切合实际，只求一篇优质论文，并彙编成论文集，供集体讨论，互相点评，切磋砥砺，修改提高，以此推动学术 进步，养成但求优秀、拒绝平庸的良好 学风。新考核法试行一年，效果初现，获得全所教师尤其是青年学者的理解和认同，令我感到欣慰。
窃以为师资队伍建设既需要建立在契约基础上的制度约束，也需要建立在人文基础上的关怀培养。新的制度设计理念，就是要让大家看到，古籍所虽小，却足以容纳每个人的发展空间。当每位教师都把积极向上，提升学术作为自觉要求时，古籍所师资队伍距离“追求卓越，促进和谐”的境界还会远吗？
(原载《华东师范大学校报》第1558期2013年5月7日第2版)
